1學習目標
學完這一課，你應該要會：
- 分辨 say / tell / speak / talk 後面各能接什麼，尤其是「能不能直接接人」。
- 用 bring / take / carry 正確表達「帶來、帶去、搬運」的方向與動作。
- 區分 do 與 make 的常見搭配，不再用「做」一個中文字套所有英文。
- 用 wear / put on / dress 正確表達「穿」的狀態、動作與對象。
- 分辨 listen / hear 與 look / see / watch 的「主動去做」與「自然得到結果」。
- 正確使用 also / too / as well / either 表達「也」，並注意肯定句與否定句的差別。
2先備知識
開始這一課之前，請先確認你已經理解：
- 【第 3 課】一般動詞與三單現在式（says、tells、takes 都要記得加 -s）。
- 【第 5 課】人稱代名詞與所有格（look at 之後要接受格 it，不是所有格 its）。
- 【第 7 課】名詞可數與不可數（how much + 不可數名詞、how many + 複數名詞）。
- 【第 13 課】過去簡單式（yesterday 出現時，動詞要用過去式）。
- 【第 16 課】現在完成式 have/has + 過去分詞（since、for 表持續時要用完成式）。
- 【第 19 課】副詞（修飾動詞時要用副詞，不是形容詞）。
- 【第 23 課】助動詞 can/must/should（助動詞之後接原形動詞，不加 to）。
- 【第 27 課】不定詞 to V（tell 人 to V 的用法建立在不定詞上）。
- 【第 30 課】感官動詞（see/hear/watch 後接受詞與原形或 V-ing 的差別）。
- 【第 34 課】對等連接詞（both...and、either...or、neither...nor 的配對與語意）。
3核心概念
① 這一課在做什麼？——「中文都是同一個字，英文卻不同」
中文裡一個「說」可以涵蓋 say、tell、speak、talk；一個「做」可以涵蓋 do 與 make；一個「穿」可以涵蓋 wear 與 put on。
這些字的意思很像，但後面能接什麼、要表達什麼重點並不一樣。所以這一課不是教你新句型，而是把最容易選錯的六組字一次比清楚。
• 說：say / tell / speak / talk
• 帶：bring / take / carry
• 做：do / make
• 穿：wear / put on / dress
• 聽看：listen / hear、look / see / watch
• 也：also / too / as well / either
中文裡一個「說」可以涵蓋 say、tell、speak、talk；一個「做」可以涵蓋 do 與 make；一個「穿」可以涵蓋 wear 與 put on。
這些字的意思很像，但後面能接什麼、要表達什麼重點並不一樣。所以這一課不是教你新句型，而是把最容易選錯的六組字一次比清楚。
• 說：say / tell / speak / talk
• 帶：bring / take / carry
• 做：do / make
• 穿：wear / put on / dress
• 聽看：listen / hear、look / see / watch
• 也：also / too / as well / either
② say / tell / speak / talk：先看後面接什麼
say——重點是說的內容；後面接「說了什麼」，不能直接接「人」。
• He said his name slowly.（他慢慢說出他的名字）
• She said that she was tired.
要提到「對誰說」時要加 to：say something to someone。
tell——重點是告訴某人；後面可以直接接人。
• Mom told me a story.（媽媽告訴我一個故事）
• Mom told me to clean my room.（媽媽叫我去打掃房間）
• Dad told us about the trip.（爸爸告訴我們這趟旅行的事）
speak——重點是說某種語言或「對某人發言」。
• Ken speaks Japanese.（Ken 說日文）
• May I speak to Mr. Lin?（我可以和林先生講話嗎？）
talk——重點是雙向交談。
• Amy is talking to her friend.（Amy 正在和朋友聊天）
• They talked about the movie.（他們聊了那部電影）
say——重點是說的內容；後面接「說了什麼」，不能直接接「人」。
• He said his name slowly.（他慢慢說出他的名字）
• She said that she was tired.
要提到「對誰說」時要加 to：say something to someone。
tell——重點是告訴某人；後面可以直接接人。
• Mom told me a story.（媽媽告訴我一個故事）
• Mom told me to clean my room.（媽媽叫我去打掃房間）
• Dad told us about the trip.（爸爸告訴我們這趟旅行的事）
speak——重點是說某種語言或「對某人發言」。
• Ken speaks Japanese.（Ken 說日文）
• May I speak to Mr. Lin?（我可以和林先生講話嗎？）
talk——重點是雙向交談。
• Amy is talking to her friend.（Amy 正在和朋友聊天）
• They talked about the movie.（他們聊了那部電影）
🔑 最常考的陷阱：say 之後不能直接接「人」。要說「他告訴我」，必須用 tell（He told me...），不能寫 He said me...。
③ bring / take / carry：看方向，再看動作
bring＝「帶來」：把東西帶到說話者所在（或要去）的地方。
• Bring your dictionary to class tomorrow.（明天把字典帶來學校）
• Come to my house at seven, and bring your guitar.（七點來我家，把吉他帶來）
take＝「帶去」：把東西從說話者所在地帶走，帶到別的地方。
• Take an umbrella with you.（把傘帶著去／隨身帶把傘）
• I will take the report to my teacher.（我會把報告帶去給老師）
carry＝「搬運、揹負」：強調用身體支撐著移動重物，本身不帶方向。
• The worker carried the heavy box up the stairs.（工人把重箱子扛上樓）
bring＝「帶來」：把東西帶到說話者所在（或要去）的地方。
• Bring your dictionary to class tomorrow.（明天把字典帶來學校）
• Come to my house at seven, and bring your guitar.（七點來我家，把吉他帶來）
take＝「帶去」：把東西從說話者所在地帶走，帶到別的地方。
• Take an umbrella with you.（把傘帶著去／隨身帶把傘）
• I will take the report to my teacher.（我會把報告帶去給老師）
carry＝「搬運、揹負」：強調用身體支撐著移動重物，本身不帶方向。
• The worker carried the heavy box up the stairs.（工人把重箱子扛上樓）
💡 判斷口訣：先問「東西要往哪裡去？」——往我這邊來用 bring，離開我這邊去別處用 take；如果句子強調的是「扛、揹、搬」的動作本身，就用 carry。
④ do / make：一個是「執行任務」，一個是「做出東西／產生結果」
do 常用在工作、任務、抽象的活動：
• do homework（做作業）・do the dishes（洗碗）・do exercise（做運動）・do a good job（做得好）
make 常用在製作出某個東西，或產生某個結果：
• make a cake（做蛋糕）・make breakfast（做早餐）・make a mistake（犯錯）・make noise（發出噪音）・make friends（交朋友）
do 常用在工作、任務、抽象的活動：
• do homework（做作業）・do the dishes（洗碗）・do exercise（做運動）・do a good job（做得好）
make 常用在製作出某個東西，或產生某個結果：
• make a cake（做蛋糕）・make breakfast（做早餐）・make a mistake（犯錯）・make noise（發出噪音）・make friends（交朋友）
🔑 這是一組常見傾向，不是可以套用到每一個名詞的公式。遇到沒把握的搭配，請查字典確認；考試時以課本與本課列出的常見搭配為準。
⑤ wear / put on / dress：狀態、動作、對象三者不同
wear＝「穿著、戴著」，描述狀態（身上已經有衣服了）。
• Lisa is wearing a yellow hat today.（Lisa 今天戴著黃色帽子）
put on＝「穿上、戴上」，描述動作（把衣服穿到身上的那個動作）。
• Put on your coat. It is snowing outside.（把外套穿上，外面下雪了）
dress＝「幫（人）穿衣服」，動作的對象是人，不是衣服。
• Mrs. Chen dressed her little boy quickly.（陳太太很快幫她小兒子穿好衣服）
• You should get dressed now.（你現在該穿好衣服了）
wear＝「穿著、戴著」，描述狀態（身上已經有衣服了）。
• Lisa is wearing a yellow hat today.（Lisa 今天戴著黃色帽子）
put on＝「穿上、戴上」，描述動作（把衣服穿到身上的那個動作）。
• Put on your coat. It is snowing outside.（把外套穿上，外面下雪了）
dress＝「幫（人）穿衣服」，動作的對象是人，不是衣服。
• Mrs. Chen dressed her little boy quickly.（陳太太很快幫她小兒子穿好衣服）
• You should get dressed now.（你現在該穿好衣服了）
💡 補充：dress oneself（自己穿衣服）是第 6 課反身代名詞學過的固定用法，意思與 get dressed 相近。本課強調的是 dress 的受詞要填「人」，不能填衣服。
🔑 常錯的兩點：① dress 後面接人，不能直接接衣服（dress your coat ❌）；② 提醒別人「把外套穿上」是動作，要用 put on，不是 wear。
⑥ listen / hear；look / see / watch：主動去做 vs. 自然得到結果
listen＝「聽」（主動、專注去做），是不及物動詞，後面要加 to 才能接東西。
• We listened to the radio in the car.（我們在車上聽廣播）
hear＝「聽到」（聲音自然進入耳朵的結果），後面直接接受詞。
• I heard a strange sound outside.（我聽到外面有個奇怪的聲音）
look＝「看」（主動把視線移過去），後面要加 at 才能接東西。
• Please look at the picture on the wall.（請看牆上那張圖片）
see＝「看到、看見」（視線自然得到的結果），後面直接接受詞。
• I saw a bird in the tree.（我看到樹上有一隻鳥）
watch＝「觀看」一段會動、會變化的東西（電視、比賽、影片）。
• The children watched the game on TV.（孩子們在電視上看那場比賽）
listen＝「聽」（主動、專注去做），是不及物動詞，後面要加 to 才能接東西。
• We listened to the radio in the car.（我們在車上聽廣播）
hear＝「聽到」（聲音自然進入耳朵的結果），後面直接接受詞。
• I heard a strange sound outside.（我聽到外面有個奇怪的聲音）
look＝「看」（主動把視線移過去），後面要加 at 才能接東西。
• Please look at the picture on the wall.（請看牆上那張圖片）
see＝「看到、看見」（視線自然得到的結果），後面直接接受詞。
• I saw a bird in the tree.（我看到樹上有一隻鳥）
watch＝「觀看」一段會動、會變化的東西（電視、比賽、影片）。
• The children watched the game on TV.（孩子們在電視上看那場比賽）
💡 補充：本課討論的是「要選哪一個動詞」。如果題目考的是「感官動詞後面接原形還是 V-ing」（如 I saw him play / playing.），那是第 30 課的範圍，兩者請分開判斷。
⑦ also / too / as well / either：位置與肯定否定
also＝「也」，放在句子中間（be 動詞之後、一般動詞之前、助動詞之後）。
• Ben likes baseball. He also likes basketball.（Ben 喜歡棒球，他也喜歡籃球）
• She is also a good singer.（她也是個好歌手）
too 與 as well＝「也」，放在肯定句句尾（too 前常有逗號）。
• I want to go to the concert too.（我也想去那場演唱會）
• She can sing and dance as well.（她也會唱歌跳舞）
either＝「也（不）」，只用在否定句句尾。
• Tom can't swim, and I can't swim either.（Tom 不會游泳，我也不會）
also＝「也」，放在句子中間（be 動詞之後、一般動詞之前、助動詞之後）。
• Ben likes baseball. He also likes basketball.（Ben 喜歡棒球，他也喜歡籃球）
• She is also a good singer.（她也是個好歌手）
too 與 as well＝「也」，放在肯定句句尾（too 前常有逗號）。
• I want to go to the concert too.（我也想去那場演唱會）
• She can sing and dance as well.（她也會唱歌跳舞）
either＝「也（不）」，只用在否定句句尾。
• Tom can't swim, and I can't swim either.（Tom 不會游泳，我也不會）
🔑 兩大陷阱：① 否定句句尾只能用 either，不能用 too 或 as well（I don't like it, too. ❌）；② also 不放句尾，too / as well / either 不放句中。
⑧ 六組速查表
| 中文 | 英文選項 | 關鍵差別 |
|---|---|---|
| 說 | say 內容／tell 人／speak 語言／talk 交談 | 看後面接什麼；say 不接人 |
| 帶 | bring 帶來／take 帶去／carry 搬運 | 看東西移動的方向 |
| 做 | do 任務／make 製作或產生結果 | 看所受詞是任務還是成品 |
| 穿 | wear 狀態／put on 動作／dress 接人 | 看要表達狀態、動作或對象 |
| 聽看 | listen to、look at（主動）／hear、see（結果）／watch（觀看動態） | 看是主動去做還是得到結果 |
| 也 | also 句中／too、as well 肯定句尾／either 否定句尾 | 看位置與句子肯定或否定 |
⑨ 遇上混淆題的判斷順序
1. 先看空格後面緊接什麼（人？語言？內容？介系詞？句尾？）——多半就能刪掉兩個選項。
2. 再看句子的方向與語境（往我這邊、離開我、狀態還是動作、肯定還是否定）。
3. 最後配合時態與主詞檢查動詞形式（三單 -s、過去式、助動詞後接原形）。
4. 整句唸一次：選出來的字放進去，會不會出現「英文裡不這麼搭配」的感覺？
5. 回頭檢查另一組：六組裡最容易互相干擾的是 say/tell 與 bring/take，作答時多看一眼。
1. 先看空格後面緊接什麼（人？語言？內容？介系詞？句尾？）——多半就能刪掉兩個選項。
2. 再看句子的方向與語境（往我這邊、離開我、狀態還是動作、肯定還是否定）。
3. 最後配合時態與主詞檢查動詞形式（三單 -s、過去式、助動詞後接原形）。
4. 整句唸一次：選出來的字放進去，會不會出現「英文裡不這麼搭配」的感覺？
5. 回頭檢查另一組：六組裡最容易互相干擾的是 say/tell 與 bring/take，作答時多看一眼。
4句型公式
① 說： say + 內容 ／ say + 內容 + to + 人
告訴： tell + 人 + (內容) ／ tell + 人 + to V
說語言： speak + 語言 ／ speak + to + 人
交談： talk + to/with + 人 + about + 事
告訴： tell + 人 + (內容) ／ tell + 人 + to V
說語言： speak + 語言 ／ speak + to + 人
交談： talk + to/with + 人 + about + 事
四個字各有不同的受詞結構；say 之後不能直接接人，tell 之後可以直接接人。
② 帶來： bring + 物 + to + 說話者所在處
帶去： take + 物 + to + 別的地方 ／ take + 物 + with + 人
搬運： carry + 重物（不帶方向）
帶去： take + 物 + to + 別的地方 ／ take + 物 + with + 人
搬運： carry + 重物（不帶方向）
先判斷東西移動的方向；若強調的是扛、揹、搬的動作本身，用 carry。
③ 執行任務： do + 工作／任務（homework、the dishes、exercise）
製作或產生： make + 成品／結果（a cake、breakfast、a mistake、noise）
製作或產生： make + 成品／結果（a cake、breakfast、a mistake、noise）
這是常見傾向；沒把握的搭配請查字典。
④ 穿著（狀態）： wear + 衣物／配件
穿上（動作）： put on + 衣物／配件
幫人穿（對象是人）： dress + 人 ／ get dressed
穿上（動作）： put on + 衣物／配件
幫人穿（對象是人）： dress + 人 ／ get dressed
dress 的對象是人，不能直接接衣服。
⑤ 主動聽／看： listen + to + 物 ／ look + at + 物
聽到／看到（結果）： hear + 物 ／ see + 物
觀看動態： watch + 電視／比賽／影片
聽到／看到（結果）： hear + 物 ／ see + 物
觀看動態： watch + 電視／比賽／影片
listen 與 look 之後必須加介系詞才能接受詞；hear 與 see 直接接受詞。
⑥ 句中「也」： S + also + V ...（be 動詞之後、一般動詞之前）
肯定句尾「也」： S + V ..., too. ／ S + V ... as well.
否定句尾「也不」： S + can't/don't ... , either.
肯定句尾「也」： S + V ..., too. ／ S + V ... as well.
否定句尾「也不」： S + can't/don't ... , either.
否定句句尾只能用 either；also 不放句尾。
5基礎例句
規則①：say / tell / speak / talk
Grandma told us an interesting story last night.
奶奶昨晚告訴我們一個有趣的故事。
分析：tell 之後可以直接接「人」（us），再接告訴的內容。
Please say your name slowly.
請慢慢說出你的名字。
分析：say 的重點是「說的內容」（your name），後面不接人。
Ken speaks Japanese very well.
Ken 日文說得很好。
分析：表達「說某種語言」時用 speak，不用 say。
Amy is talking to her friend about the movie.
Amy 正在和朋友聊那部電影。
分析：talk 強調雙向交談，後面接 to／with + 人。
規則②：bring / take / carry
Please bring your dictionary to class tomorrow.
明天請把你的字典帶來上課。
分析：說話者（老師）在班上，東西要往說話者這邊來，用 bring。
Take an umbrella with you. It may rain later.
隨身帶把傘，稍後可能會下雨。
分析：聽話者要離開說話者所在地，東西是「帶走」，用 take。
The worker carried the heavy box up the stairs.
工人把那個重箱子扛上樓。
分析：強調「搬運重物」的動作本身，無關方向，用 carry。
規則③：do / make
My sister does her homework every evening.
我妹妹每天晚上做功課。
分析：homework 是「任務」，動詞用 do。
Mom is making a cake in the kitchen.
媽媽正在廚房做蛋糕。
分析：蛋糕是「做出來的成品」，動詞用 make。
Don't make so much noise in the library.
在圖書館裡不要發出那麼多噪音。
分析：noise 是「產生的結果」，動詞用 make。
I made a silly mistake in the test.
我在考試中犯了一個愚蠢的錯誤。
分析：mistake 是「造成的結果」，動詞用 make。
規則④：wear / put on / dress
Lisa is wearing a yellow hat today.
Lisa 今天戴著一頂黃色的帽子。
分析：描述「身上已經戴著」的狀態，用 wear。
Tom put on his jacket and opened the door.
Tom 穿上外套，然後打開門。
分析：描述「把外套穿上」的動作，用 put on。
Mrs. Chen dressed her little boy quickly.
陳太太很快幫她的小兒子穿好衣服。
分析：dress 的對象是「人」（her little boy），不是衣服。
規則⑤：listen / hear；look / see / watch
We listened to the radio in the car.
我們在車上聽廣播。
分析：listen 是不及物動詞，後面要加 to 才能接聽的對象。
I heard a strange sound outside.
我聽到外面有個奇怪的聲音。
分析：hear 表「聽到」的結果，後面直接接受詞，不加 to。
Please look at the picture on the wall.
請看牆上那張圖片。
分析：look 後面要加 at 才能接看的對象。
The children watched the game on TV.
孩子們在電視上觀看那場比賽。
分析：比賽是會持續變化的動態內容，用 watch。
規則⑥：also / too / as well / either
Ben likes baseball. He also likes basketball.
Ben 喜歡棒球，他也喜歡籃球。
分析：also 放在句子中間、一般動詞 likes 之前。
I want to go to the concert too.
我也想去那場演唱會。
分析：肯定句句尾用 too。
She can sing and dance as well.
她也會唱歌和跳舞。
分析：as well 與 too 一樣放在肯定句句尾。
Tom can't swim, and I can't swim either.
Tom 不會游泳，我也不會。
分析：否定句句尾只能用 either。
6正確 vs. 錯誤比較
❌ Mom said me a story.
say 之後不能直接接「人」，要提到對象得用 say to 人。
⭕ Mom told me a story.
tell 之後可以直接接「人」，再接告訴的內容。
❌ Ken can say Japanese.
表達「說某種語言」時動詞用 speak，不用 say。
⭕ Ken can speak Japanese.
speak + 語言是固定用法。
❌ Come to my house at seven. Take your guitar.
東西要帶到說話者（我）所在的地方，方向是「來」，不能用 take。
⭕ Come to my house at seven. Bring your guitar.
bring 表示「帶來」，朝向說話者所在地。
❌ Mom is doing a cake in the kitchen.
蛋糕是「做出來的成品」，搭配的動詞是 make，不是 do。
⭕ Mom is making a cake in the kitchen.
make + 成品（蛋糕、早餐、晚餐）。
❌ It is snowing outside. Wear your coat before you leave!
這裡強調「把外套穿上」的動作，不是描述身上穿著的狀態。
⭕ It is snowing outside. Put on your coat before you leave!
put on 表示「穿上」的動作。
❌ She dressed her coat quickly.
dress 的對象是「人」，不能直接接衣服。
⭕ She put on her coat quickly.
接「衣服」當受詞時，動詞用 put on。
❌ I heard to the radio in the car.
hear 是及物動詞，後面直接接受詞，不加 to。
⭕ I listened to the radio in the car.
listen 是不及物動詞，必須加 to 才能接受詞。
❌ Please look the picture on the wall.
look 之後要加 at 才能接看的對象。
⭕ Please look at the picture on the wall.
look at + 看的對象。
❌ I don't like spicy food, and he doesn't like it, too.
否定句句尾要用 either，too 只用於肯定句。
⭕ I don't like spicy food, and he doesn't like it, either.
either 表示「也不」，只用在否定句句尾。
❌ Ben likes baseball. He likes basketball, also.
also 放在句子中間，不放句尾。
⭕ Ben likes baseball. He also likes basketball.
also 放在一般動詞之前。
7易混淆觀念
① say vs. tell：能不能直接接「人」
| 動詞 | 後面接 | 例句 |
|---|---|---|
| say | 說的內容（＋ to 人） | He said his name. ／ He said it to me. |
| tell | 人（＋ 內容／to V） | He told me his name. ／ He told me to wait. |
判斷關鍵：空格後面如果直接是「人」（me、us、him），答案通常就是 tell；若要說「對某人說」而動詞是 say，一定要補 to。
② bring vs. take vs. carry：方向與動作
| 動詞 | 方向／重點 | 例句 |
|---|---|---|
| bring | 往說話者這邊「帶來」 | Bring your homework to school tomorrow. |
| take | 離開說話者「帶去」 | Take an umbrella with you. |
| carry | 搬運、揹負（不帶方向） | He carried the heavy box upstairs. |
先找句子裡的方向線索：出現 come here、to my house、to class（說話者在場）→ bring；出現 go out、leave、with you（聽話者要離開）→ take。
③ wear vs. put on vs. dress：狀態、動作、對象
| 動詞 | 重點 | 受詞 | 例句 |
|---|---|---|---|
| wear | 穿著的狀態 | 衣物、配件 | She is wearing a red dress. |
| put on | 穿上的動作 | 衣物、配件 | Put on your coat. It is cold. |
| dress | 幫人穿衣服 | 人 | She dressed her little boy. |
提醒別人穿衣服（動作）用 put on；描述某人身上穿什麼（狀態）用 wear；受詞是「人」時用 dress。
④ also / too / as well / either：位置與肯定否定
| 詞 | 位置 | 句式 | 例句 |
|---|---|---|---|
| also | 句中 | 肯定 | He also likes basketball. |
| too | 句尾 | 肯定 | I want to go, too. |
| as well | 句尾 | 肯定 | She can sing as well. |
| either | 句尾 | 否定 | I can't swim, either. |
特別注意：第 34 課的 either A or B 是「不是 A 就是 B」的連接詞配對，與本課當副詞用的 either（也不）是不同詞類、不同用法；看到 either 後面接名詞並出現 or，就是第 34 課的連接詞。
8判斷技巧：易混淆題五步走
- 看空格後面緊接什麼：是人？語言？說的內容？衣服？還是句子尾巴？這一步通常就能刪掉一半選項。
- 判斷方向與語境：東西往哪裡去（bring／take）？是狀態還是動作（wear／put on）？句子是肯定還是否定（too／either）？
- 確認動詞的受詞結構：要不要介系詞（listen to、look at）？能不能直接接人（tell 可以，say 不行）？
- 檢查時態與主詞：三單加 -s、過去式、助動詞之後接原形——別讓形式錯誤騙走你的分數。
- 整句唸一次：如果唸起來像「英文裡不這麼搭配」，就回到第 1 步重新選。
🎯 會考實戰心法：這一課的選項幾乎都是「同一個中文字的親戚」，命題老師要考的是後面接什麼與語境線索，不是背單字。看到題目先圈出空格後面那個字（人／語言／衣服／句尾標點），再套六組的規則，就能穩穩拿分。最容易失分的三個點：say 不能直接接人；否定句句尾只能用 either；提醒別人「穿上」是 put on 不是 wear。
9基礎練習（10 題）
測驗單一概念：六組易混淆字的受詞結構、方向與語境。
10進階練習（10 題）
混合本課與先前課程（第 3、5、7、13、16、19、23、27、30、34 課），每題至少用到兩課概念。
11會考情境題（8 題）
融合真實語境，測試在單句、對話、克漏字與短文中正確選用易混淆字的能力。
12解答總覽
13本課重點整理
| 組別 | 成員 | 關鍵差別 | 例句 |
|---|---|---|---|
| 說 | say / tell / speak / talk | say 內容、tell 人、speak 語言、talk 交談 | He told me to wait. |
| 帶 | bring / take / carry | bring 來、take 去、carry 搬運 | Take an umbrella with you. |
| 做 | do / make | do 做任務、make 做出成品或產生結果 | Mom is making a cake. |
| 穿 | wear / put on / dress | wear 狀態、put on 動作、dress 接人 | Put on your coat. |
| 聽看 | listen / hear / look / see / watch | listen to、look at 主動；hear、see 結果；watch 觀看動態 | We listened to the radio. |
| 也 | also / too / as well / either | also 句中；too、as well 肯定句尾；either 否定句尾 | I can't swim, either. |
| 常見錯誤 | 正確寫法 |
|---|---|
| He said me a story. ❌ | He told me a story. ⭕（say 不直接接人） |
| Ken can say Japanese. ❌ | Ken can speak Japanese. ⭕（說語言用 speak） |
| Come to my house. Take your guitar. ❌ | Come to my house. Bring your guitar. ⭕（往說話者用 bring） |
| Mom is doing a cake. ❌ | Mom is making a cake. ⭕（成品用 make） |
| It is cold. Wear your coat! ❌ | It is cold. Put on your coat! ⭕（動作用 put on） |
| She dressed her coat. ❌ | She put on her coat. ⭕（dress 接人不接衣服） |
| I heard to the radio. ❌ | I listened to the radio. ⭕（hear 直接接受詞） |
| I don't like it, too. ❌ | I don't like it, either. ⭕（否定句尾用 either） |
🔑 一句話記憶口訣：說內容用 say、告訴人用 tell、說語言用 speak、聊天用 talk；帶來 bring、帶去 take、搬運 carry；做任務 do、做成品 make；穿著 wear、穿上 put on、幫人穿 dress；主動聽看加 to／at，聽到看到直接接；肯定句尾 too、as well，否定句尾用 either，also 一律放句中。
14自我檢查
🎉 太棒了！你已經完成第 42 課「易混淆文法總整理」，把全冊最容易選錯的六組字一次理清。下一課將進入「國中常見片語與固定搭配」，繼續累積會考實力！