1學習目標
學完這一課，你應該要會：
- 不看筆記寫出人稱代名詞的六欄表格（人稱、中文、主格、受格、所有格、所有格代名詞），並說出後四欄的使用時機。
- 用「位置」判斷：空格在動詞前 → 主格；在動詞或介系詞後 → 受格。
- 用「看空格後面有沒有名詞」判斷該用 my 還是 mine、their 還是 theirs。
- 分辨 it's / its、their / there / they're 這些發音相同、意思不同的字（會考最愛考）。
- 用名詞＋'s（Ken's bag）和複數規則（the teachers' office）表達「某人的」。
2先備知識
開始這一課之前，請先確認你已經理解：
- 【第 1 課】句子基本結構：主詞（S）＋動詞（V），能在句中找出主詞。
- 【第 2 課】be 動詞 am / is / are 的用法，以及「主詞＋be＋名詞／形容詞」的句型。
- 【第 3 課】一般動詞現在式與三單變化（He likes music.）。
- 【第 4 課】用 do / does 造疑問句與否定句（Does he like music?）。
- 知道什麼是名詞（人、事、物的名稱）——因為本課最重要的判斷關鍵就是「空格後面有沒有名詞」。
💡 如果上面有一項不太確定，先回到第 1～4 課複習，再開始這一課效果會最好。本課會把前四課的句型全部拿來混合運用。
3核心概念
為什麼要發明「代名詞」？
代名詞就是「代替名詞」的字，目的是避免一直重複同一個名字。比較看看：
❌ Amy is my classmate. Amy likes music, and Amy's dog is cute.（很囉唆）
⭕ Amy is my classmate. She likes music, and her dog is cute.（自然）
英文的麻煩之處在於：中文的「她」不管站哪裡都寫「她」，但英文的「她」會隨著在句子裡的位置變身成 she / her / hers——這正是本課要練的功。
代名詞就是「代替名詞」的字，目的是避免一直重複同一個名字。比較看看：
❌ Amy is my classmate. Amy likes music, and Amy's dog is cute.（很囉唆）
⭕ Amy is my classmate. She likes music, and her dog is cute.（自然）
英文的麻煩之處在於：中文的「她」不管站哪裡都寫「她」，但英文的「她」會隨著在句子裡的位置變身成 she / her / hers——這正是本課要練的功。
【本課核心表格】人稱代名詞六欄大表格
⚠️ this / that 的複數 these / those（第 2 課提過）不是人稱代名詞，別混進表格裡。
| 人稱 | 中文 | 主格 動詞前 | 受格 動詞／介系詞後 | 所有格 後面必接名詞 | 所有格代名詞 單獨使用 |
|---|---|---|---|---|---|
| 第一人稱單數 | 我 | I | me | my | mine |
| 第二人稱單複數 | 你／你們 | you | you | your | yours |
| 第三人稱單數（男） | 他 | he | him | his | his |
| 第三人稱單數（女） | 她 | she | her | her | hers |
| 第三人稱單數（物／動物） | 它 | it | it | its | its（少用） |
| 第一人稱複數 | 我們 | we | us | our | ours |
| 第三人稱複數 | 他們 | they | them | their | theirs |
主格 vs. 受格：看「位置」
① 主格：站在動詞前面，當句子的主詞 → She likes music.
② 受格：躲在動詞後面（當動作的對象）→ I like her.；或躲在介系詞後面（to / for / with / at…）→ This gift is for her.
同一個「她」，位置不同就要換字：She → her。判斷口訣：動詞前用主格，動詞或介系詞後用受格。
① 主格：站在動詞前面，當句子的主詞 → She likes music.
② 受格：躲在動詞後面（當動作的對象）→ I like her.；或躲在介系詞後面（to / for / with / at…）→ This gift is for her.
同一個「她」，位置不同就要換字：She → her。判斷口訣：動詞前用主格，動詞或介系詞後用受格。
所有格 vs. 所有格代名詞：看「後面有沒有名詞」
① 所有格（my, his, her, its, our, their）：後面必接名詞，意思是「…的」→ my book、her car。
② 所有格代名詞（mine, yours, his, hers, ours, theirs）：後面不接名詞，自己就等於「所有格＋名詞」→ This book is mine.＝This is my book.
判斷方法只有一句話：看空格後面有沒有名詞。有名詞 → 所有格；沒有名詞 → 所有格代名詞。
① 所有格（my, his, her, its, our, their）：後面必接名詞，意思是「…的」→ my book、her car。
② 所有格代名詞（mine, yours, his, hers, ours, theirs）：後面不接名詞，自己就等於「所有格＋名詞」→ This book is mine.＝This is my book.
判斷方法只有一句話：看空格後面有沒有名詞。有名詞 → 所有格；沒有名詞 → 所有格代名詞。
名詞所有格 's：用名詞表達「某人的」
人名或「有生命」的名詞常在字尾加 's 表示「某人的」：
人名或「有生命」的名詞常在字尾加 's 表示「某人的」：
| 情況 | 規則 | 例子 |
|---|---|---|
| 單數名詞 | ＋'s | Ken's bag（Ken 的書包）、Amy's phone |
| 複數名詞（字尾已有 s） | 只＋' | the teachers' office（老師們的辦公室） |
| 不規則複數（字尾沒有 s） | ＋'s | the children's books（孩子們的書） |
| 無生命的東西 | 常用 of 表示 | the door of the room（房門） |
💡 記憶口訣：「主格站動詞前，受格躲動詞／介系詞後；所有格後面跟著名詞，所有格代名詞自己一個人站。」
4句型公式
公式① 主格：當主詞
主格 + V (+ ...) → She likes music. / They are students.
空格出現在動詞（be 動詞或一般動詞）之前，通常就是句首 → 用主格。
公式② 受格：當動作對象
V + 受格 ／ 介系詞 + 受格 → Please help me. / a gift for her
動詞後面的接受對象、或介系詞（to / for / with…）後面 → 一律用受格。
公式③ 所有格：後面必接名詞
所有格 + 名詞 → my school / its tail / their teacher
所有格的功能像形容詞，一定有名詞跟在後面。判斷時先往空格右邊看。
公式④ 所有格代名詞：單獨使用
... + be + 所有格代名詞 → This book is mine.（＝my book）
後面沒有名詞時用所有格代名詞；它本身已經包含「被省略的那個名詞」。
公式⑤ 名詞所有格
單數N + 's + 名詞 ／ 複數N + ' + 名詞 → Ken's bag / the teachers' office
注意複數名詞字尾已有 s 時只加 '（apostrophe，省字號）。
🔑 關鍵理解：「格位」是由位置決定的。同一個人在句中不同位置要換不同的字：She → her → her → hers。中文全部都寫「她／她的」，所以中文母語者最容易在這裡出錯——不要靠中文直覺，要靠位置判斷。
5基礎例句
每個規則 3～5 個例句。藍底處是本課焦點。
規則① 主格：站在動詞前面
She is my English teacher.
她是我的英語老師。
文法分析：空格在 be 動詞 is 前 → 主格 she；指那位女老師。
They play volleyball after school.
他們放學後打排球。
文法分析：they 在一般動詞 play 前 → 主格；指兩位以上的同學。
My phone is old, but it still works well.
我的手機很舊，但它仍然很好用。
文法分析：it 在動詞 works 前 → 主格；代替前面提過的 my phone（事物用 it）。
You and I are in the same class.
你和我在同一班。
文法分析：兩個主格用 and 連接當主詞；英文的禮貌是把 I 放最後（禮讓原則）。
規則② 受格：躲在動詞或介系詞後面
The teacher asked me an interesting question.
老師問了我一個有趣的問題。
文法分析：me 在動詞 asked 後面 → 受格；「我」是發問的對象。
I don't know him, but I know his brother.
我不認識他，但我認識他哥哥。
文法分析：him 在動詞 know 後 → 受格；同句的 his 後面接名詞 brother → 所有格。一句話對照兩種格位。
This birthday card is for her.
這張生日卡片是給她的。
文法分析：her 在介系詞 for 後面 → 受格（不是所有格！）。
Please wait for them at the MRT station.
請在捷運站等他們。
文法分析：them 在介系詞 for 後面 → 受格；指兩位以上的人。
規則③ 所有格：後面必接名詞
My school is not far from the park.
我的學校離公園不遠。
文法分析：my 後面接名詞 school → 所有格。
Her favorite subject is science.
她最喜歡的科目是自然。
文法分析：her 後面接名詞片語 favorite subject → 所有格。
Our classroom is on the third floor.
我們的教室在三樓。
文法分析：our 後面接名詞 classroom → 所有格。
The dog wags its tail when it is happy.
狗開心的時候會搖尾巴。
文法分析：its 後面接名詞 tail → 所有格（牠的）。注意不是 it's（＝it is）。
規則④ 所有格代名詞：單獨使用，後面不接名詞
This notebook is mine. ＝ This is my notebook.
這本筆記本是我的。
文法分析：be 動詞後面沒有名詞 → 所有格代名詞；mine＝my＋筆記本。
Your shoes are new, but mine are old.
你的鞋子是新的，但我的是舊的。
文法分析：mine＝my shoes（兩隻鞋＝複數），所以動詞用 are。
Their house is bigger than ours.
他們的房子比我們的（房子）大。
文法分析：ours＝our house；所有格代名詞可以當主詞或受詞使用。
A: Is this jacket yours? B: No, it's Ben's.
這件夾克是你的嗎？——不，是 Ben 的。
文法分析：yours 單獨使用；回答也可以用名詞所有格 Ben's（＝Ben's jacket）。
規則⑤ 名詞所有格 's
Ken's bike is new.
Ken 的腳踏車是新的。
文法分析：單數名詞 Ken＋'s，修飾後面的名詞 bike。
This is my sister's desk.
這是我姊姊的書桌。
文法分析：sister 是單數名詞 → ＋'s；先加 's 再接名詞 desk。
The teachers' office is on the second floor.
老師們的辦公室在二樓。
文法分析：teachers 是複數、字尾已有 s → 只加 '。
The children's books are in the box.
孩子們的書在箱子裡。
文法分析：children 是不規則複數、字尾沒有 s → 加 's。
6正確 vs. 錯誤比較
以下是國中生最常見的代名詞錯誤，每一個都要能說出「錯在哪裡」。
❌ Me and my friend like music.
錯誤原因：Me 是受格，不能當主詞；而且把「我」放第一個也不禮貌。
⭕ My friend and I like music.
動詞前用主格 I；禮讓原則把 I 放最後。
❌ Her is a good dancer.
錯誤原因：空格在 be 動詞 is 前，需要主格；her 是受格／所有格。
⭕ She is a good dancer.
動詞前用主格 she。
❌ The teacher likes he.
錯誤原因：空格在動詞 likes 後面，需要受格；he 是主格。
⭕ The teacher likes him.
動詞後面的動作對象用受格 him。
❌ This is mine pencil.
錯誤原因：mine 是所有格代名詞，後面不能接名詞。
⭕ This is my pencil.
後面有名詞 pencil → 用所有格 my。
❌ This hat is my.
錯誤原因：be 動詞後面沒有名詞，my 卻一定要接名詞。
⭕ This hat is mine.
後面沒有名詞 → 用所有格代名詞 mine（＝my hat）。
❌ The dog wagged it's tail.
錯誤原因：it's＝it is（它是），「牠是尾巴」意思不通。
⭕ The dog wagged its tail.
「牠的」是 its，後面接名詞 tail。it's / its 是會考重大考點。
❌ This is Ken bag.
錯誤原因：這裡要表達「書包屬於 Ken」，人名 Ken 必須加 's；Ken bag 不能表達這個所有關係（英文雖有 school bus 這類複合名詞，但人名表所有必須加 's）。
⭕ This is Ken's bag.
單數名詞＋'s 表示「Ken 的」。
7易混淆觀念
① it's vs. its（重大考點！）
| 拼法 | 意思 | 例句 |
|---|---|---|
| it's ＝ it is | 它是 | It's seven o'clock.（現在七點。） |
| its | 它的（所有格，後接名詞） | The cat licked its paws.（貓舔牠的爪子。） |
判斷方法：把空格唸成 it is 再讀一次——語意通 → it's；不通 → its。另外 its' 這個字不存在，看到就是錯的。
② her 的雙重身分：受格兼所有格
her 是六欄大表格中唯一「受格」和「所有格」同形的字，要靠位置分辨：
❌ 把 her 一律當「她的」I saw her at school. 的 her 在動詞 saw 後，是受格「她」，不是「她的」。
⭕ 看位置動詞／介系詞後 → her＝她（受格）：Call her.；名詞前 → her＝她的（所有格）：her brother。
③ their / there / they're（發音全一樣）
| 拼法 | 意思 | 例句 |
|---|---|---|
| their | 他們的（所有格，後接名詞） | their books（他們的書） |
| there | 那裡；there is / are「有」 | Put the box over there. |
| they're ＝ they are | 他們是 | They're happy.（他們很快樂。） |
④ his：唯一「兩欄同形」的常用字
his 的所有格和所有格代名詞拼法相同，不用像 my → mine 那樣變身（its 理論上也同形，但很少用）：
This is his coat.（所有格，後接名詞）／ This coat is his.（所有格代名詞，單獨使用）
⚠️ 所以看到 his 先別急著判斷，要看後面有沒有名詞才知道它現在是哪個身分。
⑤ Me and my friend ❌：禮讓原則
多人並列時，英文的禮貌是把「我」放在最後，而且當主詞時要用主格：
❌ Me and Tom are on the team.
❌ Tom and me are on the team.Me 是受格，不能放在動詞前當主詞。
❌ Tom and me are on the team.Me 是受格，不能放在動詞前當主詞。
⭕ Tom and I are on the team.
⭕ You and I are good friends.主格 I＋放在最後＝禮讓原則。
⭕ You and I are good friends.主格 I＋放在最後＝禮讓原則。
8判斷技巧：看到空格先想這五步
養成固定的思考順序，比背答案有用一百倍。
- 先看空格右邊：有名詞、且句意要表達「誰的」 → 用所有格（my / his / her / its / our / their）或名詞's；沒有名詞 → 進入下一步。
- 再看空格位置：動詞前（通常句首）→ 主格；動詞或介系詞後 → 受格。
- 要表達「某人的東西」、且被擁有的名詞已省略 → 所有格代名詞（mine / yours / hers / ours / theirs…）。注意：be 後無名詞不一定是所有格代名詞（如 She is happy. 是形容詞、He is at home. 是地方）。
- 檢查縮寫陷阱：遇到 it's / its、they're / their 這類發音相同的選項，把縮寫展開唸一次（it is？they are？），語意通不通一試便知。
- 確認指代對象再代入：性別（he / she）、單複數（it / they）、有無生命（he / she vs. it），代回原句唸一次做最後確認。
🎯 會考實戰心法：克漏字短文常在同一篇裡混合 be 動詞與代名詞格位，每個空格都要獨立判斷，別因為前一格選了 her 就以為後面也是 her。
9基礎練習（10 題）
本節只考單一概念：依位置與後面有無名詞，選出正確的代名詞格位或所有格。點選答案立即批改。
10進階練習（10 題）
混合本課與先前課程（第 1、2、3、4 課），每題至少用到兩課概念。
11會考情境題（8 題）
原創題目，模擬國中教育會考題型：單句情境、對話（含失物招領）、克漏字短文、閱讀情境。
12解答總覽
完整判斷線索與逐選項分析會在作答後顯示；本表供快速對答案與考前速查。未作答前不想被爆雷的話，先別展開！
13本課重點整理（考前 60 秒速覽）
| 人稱 | 中文 | 主格 | 受格 | 所有格 | 所有格代名詞 |
|---|---|---|---|---|---|
| 第一人稱單數 | 我 | I | me | my | mine |
| 第二人稱單複數 | 你／你們 | you | you | your | yours |
| 第三人稱單數（男） | 他 | he | him | his | his |
| 第三人稱單數（女） | 她 | she | her | her | hers |
| 第三人稱單數（物） | 它 | it | it | its | its（少用） |
| 第一人稱複數 | 我們 | we | us | our | ours |
| 第三人稱複數 | 他們 | they | them | their | theirs |
| 情境 | 用哪一種 | 公式 | 例 |
|---|---|---|---|
| 動詞前（主詞） | 主格 | 主格 + V | She likes music. |
| 動詞／介系詞後 | 受格 | V／介 + 受格 | Call me. / for her |
| 名詞前 | 所有格 | 所有格 + 名詞 | my book / its tail |
| be 後、無名詞 | 所有格代名詞 | ... is mine | This is mine.（＝my book） |
| 「某人的」（名詞） | 名詞所有格 | N's / N' + 名詞 | Ken's bag / the teachers' office |
🔑 一句話記憶：「動詞前主格、動詞／介系詞後受格；有名詞用所有格、沒名詞用所有格代名詞；it's＝it is，its 才是『牠的』。」
14自我檢查：我是「理解」還是「背答案」？
勾得出來，才算是真的學會。全部打勾再進入下一課。
🎉 太棒了！你已通過本課自我檢查，可以前進下一課，挑戰更進階的句型！